Objectifs

• Connaître les règles de l’ingénierie pédagogique d’une formation et de l’élaboration d’un support pédagogique efficace et diversifié
• Préparer une formation, l’animer, l’évaluer
• Identifier ses savoirs, savoirs faire, savoir être, les valoriser, les formaliser
• Comprendre la pédagogie des adultes
• Connaître les règles de la dynamique de groupes
• Jouer sur son comportement verbal, non verbal, para verbal pour être plus percutant
• Savoir créer un rythme approprié pour une formation dynamique et entraînante

Tarif forfait Intra

4 500 € HT

Programme

Journée 1 – Préparer

Préparer une formation

• Identifier ses savoirs, savoirs être et savoirs faire qui pourraient constituer des richesses à transmettre
• Comprendre les caractéristiques de l’enseignement
• Créer un bon état d’esprit fondé sur Energie, Désir, Ambition et Réciprocité
• Décrire les objectifs de la formation
• Détailler les objectifs pédagogiques
• Définir une ingénierie pédagogique adaptée et variée : E-learning, Blended Learning, Formation à distance, Outils de Visio Conférence, Webinaires
• Préciser le programme horaire, en respectant le rythme physiologique des participants
• Créer des support de cours variés et de qualité pour capter l’attention des apprenants tout au long de la formation

Journée 2 – Animer et évaluer

Animer une formation

• Ouverture d’une formation, accueil, tour de table de présentation et des attentes, règles de vie pour sécuriser les participations (confidentialité de la vie de groupe)
• Animation d’une séquence et principales méthodes pédagogiques : interactions, maïeutique, mises en situations, études de cas, apports didactiques, dynamique de groupe

Evaluer une formation

• Evaluation initiale des besoins puis en fin de formation puis trois mois après la formation à chaud

Mises en situations tout au long du programme

• Animation de formations réelles préparées par les participants
• Pour ceux qui l’acceptent, filmage des séquences
• Analyse par le groupe

Moyens pédagogiques

• Apports didactiques, échanges, réalisation d’exercices pratiques
• Mises en situation filmées, débriefing collectif
• Mise en situation dans des cas d’animation difficile

Points forts

• Formation basée sur des cas réels de participants, de la conception à l’animation finale d’un module