Objectifs

• Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale
• Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale
• Développer des compétences relationnelles : écouter sans jugement, rassurer et donner des informations adaptées
• Mieux faire face aux comportements agressifs

Points forts de la formation

• Prendre confiance dans l’interaction avec des personnes éprouvant un problème de santé mentale ou en crise de santé mentale
• Revoir ses représentations concernant la santé mentale
• Renforcer l’aide apportée aux personnes en crise ou éprouvant un problème de santé mentale

Programme

Introduction et aperçu des sessions

Session 1.1 – Introduction à la santé mentale et aux interventions

• Santé mentale en France (facteurs de risque – statistiques – conséquences)
• Interventions efficaces

Session 1.2 – Introduction aux Premiers Secours en Santé Mentale

• Premiers Secours en Santé Mentale. Le plan d’action AERER
• Présentation de la dépression

Session 2.1 – Le plan d’action pour la dépression

• Action 1 pour la dépression
• Crise suicidaire : Présentation – Assister

Session 2.2 – Les troubles anxieux

• Présentation des troubles anxieux

Session 3.1 – Le plan d’action pour les troubles anxieux

• Le plan d’action PSSM pour les troubles anxieux, attaques de paniques et chocs post-traumatique

Session 3.2 – Les troubles psychotiques

• PSSM pour les troubles anxieux (suite)
• Présentation des troubles psychotiques

Session 4.1 – Le plan d’action pour les troubles psychotiques

• Action 1 pour les troubles psychotiques
• Crise psychotique sévère : Présentation – Assister
• Premiers Secours pour les troubles psychotiques (suite)

Session 4.2 – L’utilisation des substances et le plan d’action

• Présentation des troubles liés à l’utilisation de substances
• Action 1 pour l’utilisation de substances
• Crise liée à l’utilisation de substances

Clôture de la formation

• Retour sur les attentes, aspects administratifs (post-test, questionnaire de satisfaction…)

Moyens pédagogiques

• Alternance d’exposés théoriques (présentation projetée) et d’exercices (vidéos pédagogiques, activités de groupe) pour faciliter les apprentissages des participants.
• Des mises en situation pratiques (type « jeux de rôle ») sont proposées lors de la formation.
• Le formateur propose régulièrement des réveils pédagogiques aux participants, par des méthodes actives (ex: création d’un mime, jeu ludique).

Modalités d’évaluation des connaissances

• Reprise du QUIZ rempli par les participants en début de formation. Correction collective.

Modalités d’évaluation de l’appréciation des participants

• Une évaluation doit être remplie en ligne sur le site PSSM avec un identifiant individuel remis par le formateur à chaque participant. Démarche obligatoire pour obtenir le certificat de réalisation.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

• Nous contacter en cas de besoin afin d’étudier les adaptations possibles